Лукашова, Ніна.     Проблема уроку: історичний досвід і сучасний етап [Текст] / Н. Лукашова // Біологія і хімія в школі. - 2008. - №2. - С. 54-56. - Бібліогр.:10 назв. Рубрики: Урок--Форми проведення--класифікації урока Кл.слова (ненормовані): розвиток уроку хімії -- вітчизняна методика Анотація: Поняття "організаційни форми навчання" належить до найскладніших дидактичних понять, змист яких змінюється в процесі розвитку дидактики і фахових методик. Аналізуючі сучасні погляди українських дидактів на світову історію розвитку форм організації навчання, робимо висновок , що найстійкішою виявилася класно-урочна система навчання. Наведени приклади.